【懶娃有懶福】太早讓孩子做「3件事」,其實是在逼走他的天賦,家長越早停手越好

杨雅涵 2021/04/17 檢舉 我要評論

我國有句俗語:「學到老,活到老」,可有的人即使七老八十了,也沒有找到自己的興趣愛好,更不知道有哪些天賦。

早期教育是父母們越來越關注的話題,但如今的早教越來越片面化,逐漸步入誤區。

市兒童醫院體檢中心腦象圖室對本市和外地60名3-4歲兒童進行的早教效果抽樣調查發現,接受過強化早教的孩子並沒有想象中那麼完美,不僅創造力和學習能力沒有加強反而減弱,還失去了善良的天性和愛心品質。

負責調查的楊俊麗主任表示,早期教育除了智力開發外,非智力素質的培養也是一項重要內容,急功近利的做法只能為孩子日後的成長埋下隱患。

許多父母想要把自己未能完成的事強加給孩子,希望培養出天賦異稟的神通。有這種想法雖然沒有錯,但太早讓孩子做這3件事,其實是在扼殺孩子的興趣,家長越早停手越好。

1、太早讓孩子上興趣班:

部分家長或許有這樣的想法——都說「愛好是最好的老師」,可孩子太小什麼都不懂,那麼就由我的喜好來好了。

比如在很多愛好班中,包括唱歌、畫畫、樂器、雕塑、跳舞、跆拳道、象棋等,意圖是為了讓孩子成為畫師、歌手、冠軍等,所以家長們會選擇自認為適合孩子的。

小孩是真的沒得選,不管上哪一種愛好班,都會把本應該高興的事情變得複雜,甚至是失掉培育孩子天分的最佳時期。家長這麼做其實很自私,培育孩子愛好不是為了自己的榮譽,而是希望孩子好,讓孩子未來的生活開心,多姿多彩。

與其浪費錢孩子還不認真學,不如耐心等他的才能出現,加以培養,方能事半功倍。

2、太早讓孩子描摹繪畫:

每個孩子在成長過程中,似乎都有亂塗亂畫的階段,這已經不是什麼新鮮事了。

絕大多數寶寶從18個月開始喜歡在牆上塗鴉,先是星星點點、雜亂無章、沒有方向,但也都是大腦不斷開發的過程,既可以鍛煉全身協調性,還能開發大腦想象力和創造力。然而很多父母看見後,卻讓寶寶描摹專業的繪畫。

恰恰是因為這種做法,足以限制孩子的創造力,由於過於局限的舉動,進而影響對繪畫的認知,毀掉本有的天賦。

所以,建議家長們不要打消孩子的積極性,如果可以的話,讓孩子多畫畫,期間還不妨給他準備各種不同的筆,更有利於大腦發育。如果牆面不允許的話,塗鴉板也非常適用哦。

3、太早讓孩子背哲學典籍:

我曾在公車上看見過老人帶娃,孫子給旁邊人默背《弟子規》,剛開始朗朗上口,被大家一致叫好,可背著背著就忘了,還被老人好一頓批評。

經過瞭解才知道,孩子才3、4歲的樣子,卻每天被老人和爸爸媽媽強迫背哲學典籍,除了《弟子規》,還有《三字經》和《百家姓》等等。

殊不知,孩子長期死記硬背後的肌肉記憶,並沒有真正瞭解到其中的道理。長期下去,對讀書還會產生厭惡的心理,日後很難成為學霸,到最後的結果更是得不償失。

反之,讓孩子懂得寓意以及每天都在學習新的知識,把背書當成樂趣而不是任務,效益才會最大化。在教孩子的過程中,家長還可以模擬相關場景,加深印象記憶更深刻哦。

其實,這對嬰幼兒的發展非常不利。

調查已經證明強化早教並不會增強孩子的邏輯記憶能力,也沒能使孩子變得更聰明。

孩子大腦在3歲以前的記憶只是機械記憶,家長常常以自己的孩子這麼小就能說會道、背詩詞、數數為驕傲。

其實孩子這時並不理解一個詞一個數代表的真實含義,只是一種短期機械記憶,如果不定期重複,就會很快遺忘,而且這種做法並不能增強記憶力,也就是說孩子記住的東西並不比同齡人多。

等到上學後,這些所謂的優勢就會遺失,他們會重新與同齡人站在同一起跑線上,以前記得東西都白學了。

調查還表明,孩子在經受過特殊早教以後變得沒有愛心,不再懂得去包容別人。這是因為家長、老師在對孩子進行早期教育灌輸知識時會有意無意地把一些成年人間才有的競爭等觀念強加于孩子身上。

久而久之,互相競爭、互相爭寵的觀念就在孩子心中生根發芽,造成愛心減弱、心地狹隘。

不讓孩子輸在起跑線上,這是許多家長們的心願,但是有時家長們的一些做法並不合理,不僅僅達不到效果,反而還會影響寶寶的在成長,但願以上的文章可以使家長們掌握親子早教的真諦!

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